PROYECTO ESPACIOS

Atelier, es un espacio dinámico y muy vivo, para expresar, investigar, hacerse preguntas y experimentar de forma libre, independiente y a la vez cooperativa.

Los niños pueden poner manos a la obra a la expresión  de los 100 lenguajes de la niñez, a los que se refiere Loris Malaguzzi y logran aprendizajes significativos que surgen a través de los diferentes materiales, de la exploración, alimentando su creatividad y disfrutando de sus procesos.

En el Atelier, debemos tener en cuenta que es muy importante la selección y presentación de los materiales, ya que motiva e impulsa a loa niños a conectar con sus sentimiento, pensamientos y su deseo de conocer.

La expresión plástica, es fundamental para el desarrollo de los niños; como hemos mencionado anteriormente, le permite expresar sus sentimientos, sus pensamientos e intereses mediante una actividad creadora. También favorece a su autoconocimiento y la interrelación con el medio natural en el que se desenvuelve. Todo esto conlleva un proceso, el descubrir y experimentarlo y la producción intencionada y la comunicación.

Es muy importante la expresión plástica, ya que favorece la creatividad, es decir, un pensamiento divergente, que nos lleva a soluciones originales y creativas.

En este vídeo que os muestro, Elsa Punset recuerda la base de la creatividad:

La finalidad de la expresión plástica, se deben centrar en educar la mirada, educar el gesto y acercar al niño el arte y a la estética. Por ello os comparto esta página que un día me recomendó un profesor, en el que podemos encontrarnos información, cursos y materiales que nos pueden servir como padres y madres o como educadoras para una crianza respetuosa:

https://www.criarconsentidocomun.com/

Las principales técnicas para la expresión plástica pueden ser entre muchas otras: las técnicas de pintura, la técnica del modelado, la técnica del collage y las técnicas de las construcciones. En el que debemos tener en cuenta que son facilitadores de la expresión plástica, no son como una finalidad.

He experimentado estas 4 técnicas, que quiero compartir con vosotros:

1. Técnica de la pintura

2. Técnica del modelado

3. Técnica del collage

4. Técnica de las construcciones

Estas técnicas podríamos introducirlas en nuestras actividades de nuestro aula:

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
SEMANA 1 (Técnica de pintura)	Pintura con las manos, dedos, pies. Experimentación con témperas y el uso de un solo color, el rojo.	Pintura con pinceles gruesos y el mango no muy largo, utilizando el color amarillo.	Realización de la técnica del esgrafiado, con ceras  y palillos, de color azul.	Realización de la técnica de estampado o impresión, con materiales reutilizables, con colores primarios	Realización de la técnica del salpicado, con un peine y un cepillo de dientes.
SEMANA 2 (Técnica del modelado)	Exploración con la masa.	Trocear la masa.	Realización de la técnica del churro.	Realización de pelotas,bolas.	Aplastamiento de masa.
SEMANA 3 (Técnica del collage)	Manipulación de los diferentes materiales.	Utilización de un solo color y diferentes técnicas, el rasgado y el plegado.	Composición con materiales de diferentes texturas.	Manipulación y composición con alimentos adecuados a su edad.	Composición de un collage con diferentes materiales.
SEMANA 4 (Técnica de las construcciones)	Utilización de la técnica del arrugado.	Utilización de la técnica del troceado.	Utilización de la técnica del pegado.	Utilización de la técnica del ensartado.	Utilización de la técnica del cosido.

En este espacio estarán presentes las siguientes pedagogías; la pedagogía de Reggio Emilia, en el que su objetivo principal es ofrecer una escuela amable, activa, habitable y en la que la comunicación y la investigación sean los planes de todos los procesos. Y la pedagogía Waldorf, que su base fundamental es el estudio del hombre, el conocimiento del hombre y el autoconocimiento de lo que somos como seres humanos.

Por ello, los materiales en nuestro espacio están dirigidos a transmitir experiencias enfocados hacia la naturaleza, la tierra y las creaciones humanas, con la intención de generar vivencias en la conciencia de los niños, para que pueda relacionarlo con conceptos, dando paso al desarrollo de las capacidades intelectuales, estimulando así la creatividad y los sentidos, en el que podamos crear vida.

Ejemplos de la organización y composición de mi espacio:

(Color)

(Volumen)

(Texturas)

Es decir, introduciría los diferentes elementos en tarros de cristal, en el podríamos jugar con los colores o con las diferentes formas. También introduciría cestas de mimbre, en el que podemos poner diferentes elemento con diferentes texturas y así estimular los sentidos de los niños.

En el museo Reina Sofía, en Madrid podemos encontrar una de las obras de Pablo Picasso, el "Guernica", en el que podemos observar figuras geométricas y simples que crean una obra de arte a través de la creatividad como estábamos hablando.

En cuanto a los cuentos, he querido seleccionar el cuento de "El Punto", de Peter Reynolds; ya que es un cuento en el que trata muy bien la historia de un niño en el que no encuentra la manera de encontrarse consigo mismo, con nuestro propio talento y con nuestra propia creatividad. Pero su profesora le da un empujón de autoestima y empieza a dibujar puntos, y cada vez hace un punto diferente, en el que poco a poco aprende que todo el mundo tiene una capacidad creativa y que sólo debemos confiar en nosotros mismos.

Los objetivos principales para mi es desarrollar la capacidad artística y creativa de los niños, así como incentivar sus intereses y curiosidades y que experimenten a través de la libertad.

En conclusión, este proyecto es muy interesante porque saca tu creatividad que llevas dentro, te ayuda a investigar, a experimentar que espacio es para ti el ideal. Por ello, toda esta investigación he aprendido  como quiero que sea mi espacio, para que mis niños en mi aula se sientan cómodos, seguros y con ganas de explorar e investigar.